El uso intensivo de pantallas estaría alterando los mecanismos de atención y desplazando actividades clave para el desarrollo, advirtieron Francisco Aboitiz y Florencia Álamos en la primera clase asincrónica de Cátedras del Futuro 2026, programa gratuito, online y abierto a todo público.
Los jóvenes están pasando cada vez más tiempo “sincronizados” con sus celulares en lugar de con otras personas. Esa fue una de las principales advertencias que marcaron el inicio de Cátedras del Futuro 2026, programa online organizado por Congreso Futuro y la Fundación Encuentros del Futuro junto al Senado y la Cámara de Diputadas y Diputados.
Durante la primera cápsula del módulo Cerebro Hiperconectado, el neurocientífico y director del Centro Interdisciplinario de Neurociencias Neuro UC, Francisco Aboitiz explicó que el cerebro humano funciona como un sistema que se sincroniza con los estímulos del entorno. En el caso del uso intensivo de dispositivos móviles, este mecanismo tendría efectos directos en la atención.
“Las personas que están pegadas al celular entran en sincronía con él y pasan muchas horas al día en esa lógica, en lugar de sincronizarse con otra gente”, advirtió.
El investigador también abordó la coincidencia entre la masificación de las redes sociales desde 2012 y el deterioro en los resultados de la prueba PISA, junto con un aumento sostenido de síntomas de ansiedad y depresión en adolescentes. Si bien aclaró que no existe causalidad comprobada, calificó esta relación como “francamente sospechosa”.
Por su parte, Florencia Álamos, cofundadora de la Fundación Kiri y especialista en educación del futuro e inteligencia artificial, enfatizó que el impacto de las pantallas depende de la etapa del desarrollo de las personas.
“No es lo mismo exponer a un lactante que a un adolescente”, señaló, agregando que el uso prolongado de dispositivos opera por desplazamiento y agregó que “el tiempo frente a pantallas reemplaza actividades esenciales como dormir, moverse, jugar o interactuar cara a cara”.
Ambos investigadores integran IInara, centro que estudia la resiliencia en niños y adolescentes y que anunció el desarrollo de investigaciones en distintas regiones del país, con el objetivo de adaptar intervenciones a contextos locales de norte a sur.
Cátedras del Futuro 2026 se extenderá hasta el 3 de julio con 20 sesiones distribuidas en 10 semanas. El programa es gratuito, abierto a mayores de 16 años de cualquier país y entrega certificación a quienes cumplan con el 70% de asistencia. Las inscripciones aún están abiertas aquí.
La primera cápsula cerró con una reflexión que resume el sentido del programa. “El futuro de los niños es siempre hoy, mañana será tarde”, recordando a la profesora y Premio Nobel de Literatura Gabriela Mistral.