En este vídeo, Santiago Rincón-Gallardo habla de las dicotomías y los retos de nuestro mundo roto. Destaca la discrepancia entre el aprendizaje efectivo basado en experiencias personales y el sistema escolar tradicional. Rincón-Gallardo aboga por un cambio hacia aprender a aprender, asumiendo la responsabilidad de determinar la verdad, la belleza y la bondad. Señala las dos tendencias emergentes en medio del colapso y la crisis: una de dominación y control, y otra de colaboración y formas alternativas de organizar nuestras vidas. Subraya la necesidad de que educadores, líderes escolares y ciudadanos reflexionen sobre la dirección a la que quieren contribuir. Rincón-Gallardo propone cuatro propósitos clave de la educación: autoconocimiento, pensamiento y aprendizaje independientes, autocuidado y cuidado de los demás, y mejora del mundo. Aboga por capacitar a las generaciones más jóvenes liberando su poder innato para aprender. Insiste en la necesidad de cambiar la relación jerárquica entre profesores y alumnos en el sistema educativo actual y, en su lugar, fomentar la colaboración, el diálogo, el amor y las relaciones transformadoras. Rincón-Gallardo cree que los movimientos sociales son la clave para liberar el aprendizaje y lograr esta transformación. Comparte ejemplos de innovaciones pedagógicas exitosas que han liberado el aprendizaje en comunidades marginadas. Por último, hace un llamamiento a todos para que se unan a la importante labor del aprendizaje liberador, ya que es mucho lo que está en juego y yace el poder de provocar el cambio.